Vídeo "Stop Motion" - Mundo que Queremos

Clique aqui e veja o vídeo: O mundo que queremos.

ENDEREÇOS ELETRÔNICOS

Atividade 4.2: navegando por vídeos e outras mídias:SILVIA DONIZETTI CONTIERI

SEGUE ALGUNS ENDEREÇOS ELETRÔNICOS QUE ACHEI MUITO INTERESSANTE E CRIATIVO.

PESQUISA REALIZADA NO PORTAL DO PROFESSOR

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?comentarioSalvo=true&id=9893

Lógica & Ação: Chineses e seus gorros

Ficha Técnica

Estrutura curricular

Educação Básica::Ensino Fundamental Final::Matemática::Tratamento da informação

Educação Básica::Ensino Médio::Matemática::Tecnologia para a matemática

Educação Superior::Ciências Humanas::Filosofia::Lógica

Educação Superior::Multidisciplinar::Ensino::Ensino de Ciências e Matemática

Objetivo

Propiciar o desenvolvimento do pensamento dedutivo a partir da resolução de enigmas lógicos

Descrição

Propõe ao professor uma atividade onde os alunos deverão resolver um problema de lógica utilizando materiais de apoio

Observação

Necessita de leitor de PDF para acessar o arquivo inicial

Autores

COLLARES, Bruno M.

UFRGS, MDMat

Fonte do recurso

http://www.bibvirt.futuro.usp.br/sons/categorias_literarias/19_a_arte_de_entoar_versos

Licença

Os materiais desenvolvidos pelo Núcleo Objetos Digitais Interativos do Instituto de Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul estão sob a licença Creative Commons. Esses materiais podem ser acessados por meio do sistema de busca - repositório on-line, que permite visualizar, copiar e comentar os conteúdos publicados. Para mais informações sobre a licença acesse http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/

03/11/2011

Ficha Técnica

Estrutura curricular

Educação Básica::Ensino Fundamental Final::Matemática::Operações

Educação Básica::Ensino Fundamental Final::Matemática::Números e operações

Objetivo

Obter aproximações para cálculos com números Naturais

Descrição

Para responder a uma pergunta, é preciso escolher o resultado aproximado de alguns cálculos e obter as palavras adequadas

Observação

Necessita de leitor de pdf

Autor

MDMat

Fonte do recurso

http://mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais/

Licença

Os materiais desenvolvidos pelo Núcleo Mídias Digitais para Matemática do Instituto de Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul estão sob a licença Creative Commons. Esses materiais podem ser acessados por meio do sistema de busca - repositório on-line, que permite visualizar, copiar e comentar os conteúdos publicados. Para mais informações sobre a licença acesse http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/

Idioma	Tamanho do arquivo	Acessos
Português	23.986 KB	28

22/05/2012

Ficha Técnica

Estrutura curricular

Educação Básica::Ensino Fundamental Inicial::Matemática::Tratamento da informação

Educação Superior::Multidisciplinar::Ensino::Ensino de Ciências e Matemática

Objetivo

Explorar a noção de localização no mapa a partir do estabelecimento de coordenadas

Descrição

O objeto propõe uma atividade na qual o aluno deve localizar pontos em um mapa a partir de suas coordenadas, e vice-versa

Observação

Necessita de leitor de PDF para acessar o arquivo para impressão

Autor

UFRGS, MDMat

Fonte do recurso

http://mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais

Licença

Os materiais desenvolvidos pelo Núcleo Objetos Digitais Interativos do Instituto de Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul estão sob a licença Creative Commons. Esses materiais podem ser acessados por meio do sistema de busca - repositório on-line, que permite visualizar, copiar e comentar os conteúdos publicados. Para mais informações sobre a licença acesse http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/

Idioma	Tamanho do arquivo	Acessos
Português	713.521 KB

**** MUITAS ATIVIDADES LEGAIS

ESCOLHI DESAFIOS MATEMÁTICOS, POIS ELES AJUDAM AS CRIANÇAS A TEREM MAIS DINAMISMO E PENSAR COM AFINCO PARA RESOLVER AS SITUAÇÕES APRESENTADAS.

DERE

NOVOS OLHARES: NAVEGANDO PELA WIKIPÉDIA E WIKCIONÁRIO

WIKIPÉDIA E WIKCIONÁRIO

Já havia acessado algumas vezes o site do Wikipédia para efetuar pesquisa, mas não havia me prendido aos detalhes da página; analisando melhor achei interessante a seção “neste dia” onde aparece fatos que acontecerem neste dia e o “sabia que” local onde aparece algumas curiosidades.

Fiquei a me perguntar: Será a pressa ou realmente a falta de atenção que só nos faz ver o que procuramos sem ficarmos atentas aos detalhes, sendo que isso realmente pode fazer a diferença?

Eu não conhecia o Wikcionário, descobri que é um projeto colaborativo para produzir um dicionário poliglota livre em português, com significados, etimologias e pronúncia.e que foi iniciado em 3 de maio de 2004 e tem hoje 179 508 entradas na versão em português. Achei muito interessante, pois você conhece o significado das palavras tanto real quanto figurado.

Também não havia prestado atenção que qualquer pessoa pode alterar seu conteúdo, então será um local seguro para indicarmos aos nossos alunos para efetuarem sua pesquisa?

Em artigos destacados encontrei sobre os Camaiurás, uma tribo indígena brasileira, muito bom....

Camaiurás

Os camaiurás constituem uma etnia indígena brasileira. Habitantes do Parque Indígena do Xingu, às margens da zona de confluência entre dois importantes rios da micro-bacia xinguana, os camaiurás pertencem ao grupo étnico e linguístico tupi-guarani, estando inseridos na zona cultural do Alto Xingu. Os camaiurás possuem um sistema tradicional caracterizado pela heterogeneidade, fruto do intenso processo de matrimônio intertribal e dos enérgicos laços de coesão que mantêm com outras sociedades indígenas do mesmo espaço geográfico.

Entre os indígenas do grupo, vigora um sistema de organização civil peculiar, caracterizado por um único complexo de imensas ocas comunitárias circularmente dispostas ao redor de um terreiro público. Tal espaço, formado a partir da convergência de quatro vias principais, destina-se à celebração dos ritos e tradições referentes à cosmologia do povo. As habitações, primordialmente constituídas por taquaras e palha, podem chegar a trinta metros de comprimento e abrigar várias famílias, segundo a ancestralidade que possuam. A sociedade, embora rigidamente patriarcal, não menospreza o papel feminino, encarregando as mulheres da tutela dos filhos, manutenção da ordem doméstica, plantio e colheita das raízes comestíveis e preparação dos alimentos, enquanto compete ao homem a obtenção proteica e a limpeza da roça na qual será plantada a mandioca.

http://pt.wikipedia.org/

REFLEXÕES INICIAIS

 A parte do curso que mais me chamou a atenção foi a reflexão inicial, utilizamos a informática a todo momento, que se perdeu realmente o valor que ela apresenta na nossa profissão. 
A informatização está presente tanto em nossa vida como na vida de nossas crianças, é muito difícil encontrar um aluno sem nenhum conhecimento nenhum nessas tecnologias.
Não devemos somente saber utilizar esses novos mecanismos para nos relacionarmos em redes sociais e sim criar novos meios de aprendizagem, de uma viagem virtual no mundo dos conhecimentos, essa aprendizagem deve ser significativa e motivadora para as crianças. 
Precisamos formar adultos que possam ter autonomia na busca e produção de conhecimentos, para resolver problemas do cotidiano.
Realmente ser professor é ter responsabilidade de transmitir conhecimentos, dar educação, ensinar a diferenciar o certo do errado, dar carinho, atenção e impor limites, pois hoje a responsabilidade da profissão ultrapassou os limites da coerência e passou a ser tudo “culpa” e “dever” do professor.

 

PRODUÇÃO DE TEXTO

MISTURANDO AS HISTÓRIAS

ESCOLHA UM DOS TEMAS ABAIXO E ESCREVA UMA HISTÓRIA BEM DIVERTIDA AO CONTRÁRIO.

- JOÃO E MARIA SÃO MALVADOS E PRENDEM A  BRUXA BOAZINHA NUMA CASA.

- OS TRÊS PORQUINHOS SÃO MAUS, PRENDEM O LOBO BONZINHO E DERRUBAM SUA CASA.

- CHAPEUZINHO VERMELHO QUER ASSAR O LOBO BONZINHO PARA O JANTAR.

- BRANCA DE NEVE MORA FELIZ NO CASTELO COM SUA MADRASTA.





NAVEGAR NA REDE

EPROINFO 2012

MÓDULO 2.1

            AO NAVEGAR PELO PORTAL DO PROFESSOR portal do professor FOI TRANQUILO, POIS JÁ CONHECIA O SITE, É UM LOCAL MUITO RICO NA TROCA DE EXPERIÊNCIA ENTRE OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E EM UMA ÚNICA PÁGINA EXISTEM DIVERSOS CAMINHOS PARA VOCÊ EFETUAR SUA PESQUISA.

            VISITEI A PROVA BRASIL, OS SIMULADOS E AS AVALIAÇÕES, APROVEITEI A OPORTUNIDADE E TIREI UMA CÓPIA DO SIMULADO DO 5º. DE 2011 PARA VERIFICAÇÃO DO APRENDIZADO DE MEUS ALUNOS. NÃO ENCONTREI DIFICULDADE EM RETORNAR AS PÁGINAS INICIAIS.

            AO PESQUISAR SOBRE HIPERTEXTO DESCOBRI QUE É UM TIPO DE TEXTO ELETRÔNICO QUE AGREGA UMA SÉRIE DE TEXTOS CONECTADOS ENTRE SIA. É UM TEXTO IMPRESSO NO QUAL SE TEM PALAVRAS DESTACADAS (LINKS) QUE PERMITEM CORTAR OU ADICIONAR PEDAÇOS DE OUTROS TEXTOS. O HIPERTEXTO MAIS CONHECIDO ATUALEMENTE É O “WORD WIDE WEB” QUE SIGNIFICA “REDE DE ALCANCE MUNDIAL”.

            SÃO POUCAS AS VEZES EM QUE LIGO O COMPUTADOR PARA NAVEGAR A DERIVA, SEM OBJETIVO E SEM UM LOCAL PARA CHEGAR, GERALMENTE USO MUITO A INTERNET BANK, ALGUNS SITES RELACIONADOS A EDUCAÇÃO E REDE SOCIAL, QUANDO SE PROCURA COM UM DIRECIONAMENTO A SUA PESQUISA É MAIS INTERESSANTE E VOCÊ PERCEBE QUE TEM O MUNDO NAS MÃOS ATRAVÉS DO SEU COMPUTADOR.